摘要: 混沌理论，20世纪自然科学的一次伟大革命。它具有内禀随机性、初值敏感性和 “混沌序”等三个本质特征，蕴涵着一种全新的教育哲学思想。高等教育系统是一个复杂的非线性 系统，内部的“有序”和“无序”构成了高教系统的混沌，从混沌理论出发，可以较好地解读高等教育 系统的这种混沌——“有序”和“无序”。