摘要: 从治国理念、价值取向、心理倾向、文化发展等方面概括了中国传统文化的主 要特征。分析了中国传统文化对高校实行学分制的积极影响和消极影响，指出：应吸收中国传统文 化中的积极因素，摒除其消极因素，树立新的育人理念，实行学分制，坚持以学生为本位的人才培养 观，培育平等的师生观．充分利用有限的资源调动教师的教学积极性，磐学生更多自由发展的空间， 以促进高等教育的发展。